Il manager non gioca in coppia
Quando parliamo di intelligenza artificiale, può essere utile evitare di attribuire alle macchine caratteristiche umane che non siamo ancora in grado di definire con precisione nemmeno per noi stessi. Il tema riguarda il modo in cui le organizzazioni interpretano il rapporto tra competenze umane, automazione e sviluppo del lavoro.
Abbiamo ancora bisogno di imparare se c’è qualcuno che ricorda per noi?
Quando parliamo di intelligenza artificiale, può essere utile evitare di attribuire alle macchine caratteristiche umane che non siamo ancora in grado di definire con precisione nemmeno per noi stessi. Il tema riguarda il modo in cui le organizzazioni interpretano il rapporto tra competenze umane, automazione e sviluppo del lavoro.
L’esperienza non va conservata: va rimessa al lavoro
Appena l’esperienza viene nominata come attributo personale, smette di essere osservata come risorsa organizzativa. Diventa qualcosa che qualcuno possiede, non qualcosa che l’azienda deve imparare a usare, trasferire, aggiornare e, in alcuni casi, mettere in discussione.
Il fenomeno del Quiet Quitting
Il fenomeno del quiet quitting viene spesso interpretato come una mancanza di motivazione individuale. Persone che fanno “il minimo indispensabile”. Ma osservato da una prospettiva di organizzazione aziendale, il quiet quitting racconta qualcosa di più complesso.
Learning Management System per la formazione aziendale
Scegliere un Learning Management System (LMS) è spesso visto come una decisione tecnologica. Eppure, nella pratica, riguarda molto più della tecnologia. Riguarda il modo in cui un’organizzazione pensa la formazione aziendale.
ROI nella formazione aziendale: come calcolarlo
Come dimostrare che la formazione genera valore? Calcolare il ROI della formazione significa osservare cosa cambia davvero: nei comportamenti, nelle decisioni, nella qualità delle relazioni e nelle performance dei team.
Gamification nella formazione aziendale
Per molti anni la gamification nella formazione aziendale è stata raccontata come la chiave per rendere i percorsi di apprendimento più coinvolgenti. Oggi l’interesse non riguarda più la novità dello strumento, ma il tipo di apprendimento che si vuole generare nei percorsi di training e sviluppo delle competenze.
Formazione che non cambia i comportamenti
La formazione aziendale continua a crescere in investimento e centralità strategica. Tuttavia, nella quotidianità organizzativa, i comportamenti restano spesso invariati. Questo accade perché il cambiamento non nasce solo dall’aula, ma dal sistema organizzativo in cui le persone operano.